Der BDB spricht sich gegen Kurzzeitstudiengänge aus
Auf dem Deutschen Baumeistertag am 6. und 7.Mai in Baden-Baden bekräftigte eine große Mehrheit der 420 Delegierten die Forderung des BDB nach einem mindestens 8 semestrigen Studium in den Fachbereichen Architektur und Bauingenieurwesen.
29 europäische Bildungsminister manifestierten in der Bologna-Deklaration ihre Absicht, in allen EU-Ländernein System leicht verständlicher und vergleichbarer Abschlüsse und
ein zweistufiges System von Studienabschlüssen (undergraduate/graduate) zu schaffen,
ein Leistungspunktesystem (nach dem ECTS-Modell) einzuführen,
die Mobilität durch Beseitigung von Mobilitätshemmnissen zu erhöhen,
die europäische Zusammenarbeit im Bereich der Qualitätssicherung aufzubauen und
die europäische Dimension in der Hochschulausbildung zu fördern.
Die Einführung von Bachelorstudiengängen als erster berufsqualifizierender Abschluss in den Fachbereichen Architektur und Bauingenieurwesen von insgesamt sechs oder sieben Semestern wird vom BDB als Rückschritt gewertet. Seit Bestehen der Fachhochschulen setzte sich der Verband für mindestens acht Semester in diesen Studiengängen ein, was nach langem Ringen auch flächendeckend gelungen ist. Damit wird auf der einen Seite die Gleichwertigkeit, wenn auch Andersartigkeit, zwischen Fachhochschulen und Universitäten erreicht, auf der anderen Seite die Ausbildung an die veränderten technischen Bedingungen angepasst. Das Hochschulrahmengesetz und die Bolognaerklärung lässt den Hochschulen die Wahl zwischen sechs- bis achtsemestrigen Bachelorstudiengängen.
Ein Bachelorstudiengang von sechs oder sieben Semestern Dauer wird zwangsläufig eine geringere Berufsqualifikation mit sich bringen, als die bisherigen Diplomstudiengänge. Die Befürworter dieser verkürzten Studiengänge, hier vor allem die Fachhochschulen, behaupten, dass es einen Markt für Absolventen dieser Studiengänge gäbe, auch wenn diese nicht als Architekt oder Beratender Ingenieur tätig sein könnten. Bisher sind die Befürworter aber konkrete Berufsbildbeschreibungen trotz ständiger Nachfrage schuldig geblieben. Der BDB sieht für diese Absolventen gar keine Berufschancen in den Bereichen Architektur und Bauingenieurwesen und befürchtet, dass ein neues Proletariat herangezogen wird.
Der BDB sieht sich in einer besonderen Verantwortung seinen über viertausend Studenten gegenüber und fordert deshalb weiterhin ein mindestens achtsemestriges Studium für die Fachbereiche Architektur und Bauingenieurwesen. Junge Menschen müssen eine qualifizierte Hochschulausbildung erhalten, die auch der Anforderung einer akademischen Ausbildung gerecht wird. Das heißt, breite Grundlagenausbildung, ein ausgewogenes Verhältnis von Theorie und Praxis müssen vermittelt werden, kein Schmalspurstudium.
Ein nicht berufsqualifizierender Abschluss, der erst durch später privat zu finanzierende Fortbildungsmaßnahmen innerhalb oder außerhalb der Hochschulen die Berufsausübung erlaubt, kann nicht erwünscht sein. Ein sechssemestriges Kurzzeitstudium im Bereich Architektur entspricht darüber hinaus nicht den Vereinbarungen über Studiengänge in der Europäischen Gemeinschaft.
Ein Hochschulabschluss mit einer Qualifikation unterhalb des jetzigen Diploms bietet nach Meinung des BDB nicht mehr die Voraussetzung für qualifiziertes Planen und Bauen; die Baukultur und die hohe Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und den Auftraggebern in unserem Lande würde Schaden nehmen.
Masterstudiengänge als konsekutive Studiengänge nach einem 8 semestrigen Bachelorstudium oder als Weiterbildungsstudiengang mit spezieller Schwerpunktsetzung werden vom BDB begrüßt. Völlig inakzeptabel sind jedoch Bestrebungen einiger Länder wie zum Beispiel Nordrhein-Westfalen nach denen nur ein Drittel der Bachelorabsolventen zum Masterstudiengang zugelassen werden sollen.
Die oben genannten Ziele des Bolognaprozesses werden durch die bisherige Reform in der Bundesrepublik nicht erreicht. Der BDB fordert deshalb für die Fachbereiche Architektur und Bauingenieurwesen:
- ein mindestens 8-semestriges Studium für den ersten berufsqualifizierenden Abschluss.
- gegenseitige Anerkennung der Bachelor- und Masterabschlüsse durch die Hochschulen
- keine Quotierung zwischen den Bachelor- und Masterstudiengängen und
- keine Auslese nach Noten vom Übergang Bachelor- zu Masterstudiengang.
